الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى هيئة اعضاء التدريس من جامعة أبوظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر/ أنثى) و المؤهل العلمي والتخصص والخبرة
| dc.contributor.author | غانم جاسر البسطامي | null |
| dc.contributor.author | سامر عدنان عبد الهادي | null |
| dc.date.accessioned | 2018-04-05T13:16:13Z | null |
| dc.date.accessioned | 2023-08-20T10:54:05Z | |
| dc.date.available | 2018-04-05T13:16:13Z | null |
| dc.date.available | 2023-08-20T10:54:05Z | |
| dc.date.issued | 2015 | null |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوي الكفاية الانفعالية الاجتماعية، لدي عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة أبو ظبي بفرعيها أبو ظبي والعين من الناطقين من اللغة العربية. ولتحقيق ذلك طبق مقياس الكفاية الانفعالية الاجتماعية التي يتضمن خمسة مجالات؛ وهي: الوعي بالذات، وإدارة الذات، والوعي الاجتماعي، وإدارة العلاقات، والكفاية المعرفية على (95) عضو هيئة تدريس، من التخصصات الإدارية والإنسانية والتخصصات العلمية والتخصصات التربوية الاجتماعية. واستخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات عينة الدراسة على مقياس الكفاية الانفعالية الاجتماعية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن عينة الدراسة تمتلك مستوي مرتفعاً من الوعي بالذات وإدارة الذات والوعي الاجتماعي وإدارة العلاقات، ومستوي متوسطاً من الكفاية المعرفية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) فأقل، بين أعضاء هيئة التدريس في مستوي الكفاية الانفعالية الاجتماعية، تبعاً لمتغيرات النوع (ذكر/أنثي) والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) فأقل، تبعاً لمتغير التخصص بين أعضاء هيئة التدريس من التخصصات العلمية، وأعضاء هيئة التدريس من التخصصات التربوية الاجتماعية، لصالح الهيئة التدريسية من التخصصات التربوية الاجتماعية، وفروق بين أعضاء هيئة التدريس من التخصصات العلمية وأعضاء هيئة التدريس من التخصصات الإدارية الإنسانية، لصالح الهيئة التدريسية من التخصصات الإدارية والإنسانية. وأوصي الباحثان بأهمية تنفيذ لقاءات علمية لأعضاء هيئة التدريس حول الكفاية المعرفية، وتصميم مواد دراسية عن المهارات الانفعالية الاجتماعية تدرس في الكليات والجامعات. الكلمات المفتاحية: الكفاية الانفعالية, الكفاية الاجتماعية, الذكاء الانفعالي, الوعي بالذات, إدارة الذات, الوعي الاجتماعي, إدارة العلاقات, الكفاية المعرفية | en_US |
| dc.identifier.citation | غانم جاسر البسطامي, & سامر عدنان عبد الهادي. (2015). الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى هيئة اعضاء التدريس من جامعة أبوظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر/أنثى) و المؤهل العلمي والتخصص والخبرة. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.12785/JEPS/170311 | |
| dc.identifier.uri | https://edms.wexl.in/handle/1/1084 | |
| dc.language.iso | ar | en_US |
| dc.publisher | جامعة البحرين | en_US |
| dc.title | الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى هيئة اعضاء التدريس من جامعة أبوظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر/ أنثى) و المؤهل العلمي والتخصص والخبرة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |